21.02.23

1․ Կատարել բառակազմական վերլուծություն։

հայրաբար, երեքական,տգետ, ստորադաս,  ամենաորակյալ,  յուրովի,մթին,զորեղ,անլուծելի, թղթե,  հարմարավետ,եռակի, սանրվածք, մուտք,թավուտ, լրագրող,  խաղալիք

հայաբար — արմատ+ածանց ( պարզ ածանցավոր)

երեքական — արմատ+ածանց ( պարզ ածանցավոր)

տգետ — ածանց+արմատ (պարզ ածանցավոր)

ստորադաս — արմատ+հոդակապ+արմատ (բարդ բառ)

ամենաորակյալ — ածանց+արմատ ( պարզ բառ)

յուրովի — արմատ+ածանց (պարզ ածանցավոր)

մթին — պարզ բառ

Առաջին աշխարհամարտը /1914-18 թթ․/

ա/ Առաջին աշխարհամարտի պատճառները և սկիզբը

1914թ. օգոստոսի 1-ին սկսվեց Առաջին համաշխարհային պատերազմը, որը տևեց չորս տարի: Նրանում հիմնական դերակատարները 19-րդ. վերջին – 20-րդ սկզբին ձևավորված երկու միմյանց թշնամի ռազմաքաղաքական խմբավորումներն էին`   Անտանտը, որի կորիզը կազմում էին Անգլիան, Ֆրանսիան ու Ռուսաստանը, և Կենտրոնական պետությունները`   Գերմանիան, Ավստրո-Հունգարիան ու Իտալիան, որին այնուհետև միացավ Թուրքիան:

Պատերազմի մեջ ներքաշվեց երկրագնդի բնակչության 75%-ը`   1,5 մլրդ մարդ, զորակոչվեց 74 մլն մարդ: Ռազմական գործողությունների տարբեր թատերաբեմերում զոհվեց 10 մլն, և վիրավորվեց 20 մլն մարդ:

բ/ Առաջին աշխարհամարտի ավարտը և հետևանքները 

Ֆրանս-անգլիական զորքերը կանգնեցրեցին գերմանական հարձակումը դեպի Փարիզ և ստիպեցին նահանջել։ Երկու կողմերից զոհեր կային։ Արևմտյան կողմերին ուժերը հավասարվեցին։ Օգոստոսին կեսին Ճապոնիան Գերմանիային պատերազմ հայտարարեց։ Սարիղամիշի մոտ եղած ճակատամարտում թուրքիան մեծ պարտութոյւն տարավ։ Իտալիան անցավ Անտանտի, իսկ Բուլղարիան Գերմանիայի կողմը։ Եռյակ դաշինքը դառավ Քառյակ դաշինք։ Ավստրո-Հունգարիան և Բուղարիան ավերեցին Սերբիան։

16.02.2023

1. Կատարե´ք ձևաբանական վերլուծություն:

• Ցոլակը նրանց ձին էր՝ փայլուն մորթով, որի վրա, ինչպես աստղերը, ցրված էին սպիտակ նշաններ։ 

Ցոլակը — գոյական, հատուկ, թանձրացական, ոչ անձ, եզակի, որոշյալ, ուղղական հոլով, ի արտաքին հոլովում

նրանց — անձնական դերանուն

ձին — գոյական, հասարակ, թանձրացական, ոչ անձ, եզակի, որոշյալ, ուղղական հոլով, ու արտաքին հոլովում

Խոնարհ աղջիկը։ Ակսել Բակունց

1․ կարրդացեք պատմվածքը։
2․ Համառոտ ներկայացրե՛ք սյուժեն։

Երկուր ընկերներ որոշում են գնալ Ձորագյուղ։ Անտառով անցնելիս ընկերներից մեկը անընդհատ ժպտում է , և կարծես թե երևում էր , որ անտառի հետ նա ունի վառ հիշողություններ։ Տասներկու տարի առաջ , նա այդ տարածքում ուսուցիչ է աշխատում։ Հիշում էր ամեն ինչ կապված աղջկա՝ Խոնարհի հետ։Խոնարհին տեսնում էր ամիսը մեկ երկու անգամ,բայց դա էլ էր իրեն հերիք,որպեսզի նա հասկանար,թե որքան գեղեցիկ է կյանքը:Անում էր հնարավորինս ամեն ինչ նրա մասին տեղեկություններ իմանալու համար,բայց իզուր էր այդ ամենը,քանի որ,երբ ավարտվեց ուսումնական տարին նա ստիպված էր հեռանալ:Այսքան տարի հետո նա կրկին հանդիպել էր Խոնարհին:Նա ճանաչեցի Խոնարհին…Բայց չգիտեր,Խոնարհը ճանաչե՞ց, թե ոչ: Ու երևի,թե այդ պահին նայելով Խոնարհի աչքերին նա հիշեց իր կյանքի ամբողջ պատմությունն ու հասկացավ,որ իսկական սերը,երբեք էլ չի մարում:

14.03.2023

1․ Բառերը գրիր՝ համապատասխան մեծատառերով և փոքրատառերով․

1) ԱՇՈՏ ԿԱՌՈՒՑՈՂ, ՄԵԾ ԲՐԻՏԱՆԻԱ, ԱԼՍԱ ԱԹԱ, ԱԼԵՔՍԱՆԴՐ ԱՌԱՋԻՆ
1) Աշոտ Կառուցող, Մեծ Բրիտանիա, Ալսա Աթա, Ալեքսանդր Առաջին

2) ԱՂԻՍ ԱԲԵԲԱ, ԱՇՈՏ ԲԱՐԵՊԱՇՏ, ՌԻՉԱՐԴ ԵՐՐՈՐԴ, ԱՐԵՎԵԼՅԱՆ ԵՓՐԱՏ
2) Աաղիս Աբեղա, Աշոտ Բարեպաշտ, Ռիչարդ Երրորդ, Արևելյան Եփրատ

3) ՄԵԾ ՀԱՅՔ, ԱԼՖՐԵԴ ԴԸ ՄՅՈՒՍԵ, ԲԵԼԳԻԱՅԻ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆ, ԳԵՎՈՐԳ ՉԱՈՒՇ
3) Մեծ Հայք, Ալֆրեդ դը Մյուսե, Բելգիայի Թագավորություն, Գևորգ Չաուշ

4) ԳՐԻԳՈՐ ԼՈՒՍԱՎՈՐԻՉ, ԴԱՎԻԹ ԷՋՄԻԱԾՆԵՑԻ, ԷԼ ՍԱՅԻԴ, ՇՐԻ ԼԱՆԿԱ
4) Գրիգոր Լուսավորիչ, Դավիթ Էջմիածնեցի, Էլ Սայիդ, Շրի Լանկա

Ո՞ր շարքի բաղադրյալ հատուկ անուների ոչ բոլոր բաղադրիչներն են գրվում մեծատառով։

Նոր ժամանակների միջազգային հարաբերությունները

ա/ Միջազգային հարաբերությունները 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարի սկզբին

XIX դ. վերջին և XX դ. սկզբին աշխարհի բոլոր մասերի միջև ստեղծվեց տնտեսական զանազան կապեր, ձևավորվեց համաշխարհային շուկան: Բացի տնտեսական գործոններից՝ միջազգային հարաբերությունների վրա սկսեցին ներազդել նաև տարբեր հասարակական շարժումներ և համաշխարհային կազմակերպություններ:

Դրանցից հատկապես առանձնանում էր խաղաղության կողմնակիցների շարժումը: Պացիֆիստները համոզված էին, որ խաղաղությունն այլընտրանք չունի, բոլոր հակամարտությունները պետք է լուծել բանակցությունների միջոցով: 1863թ. ստեղծվեց Կարմիր խաչի միջազգային ընկերությունը: Այն խնդիր ուներ օգնելու պատերազմների և բնական աղետների ժամանակ տուժածներին: Կազմակերպությունը գործում է առ այսօր:

Փոստալ: Զոհրապ

1․ Կարդացե՛ք պատմվածքը։ Անծանոթ բառերը բառարանի օգնությամբ բացատրեք։

պախշիշներեն

խզմեթ

թելլալչեքդ 

օղուլ

Assigments for 13.02.2023

1. Buildings, landmarks, and getting
   around
   Write four words in each column.
   places of worship- chapel, mosque, synagogue,
   temple
   other buildings- football stadium, law courts,
   skyscraper, concert hall, tower
   other landmarks and sights- hill, square, statue,
   harbor
   getting around- cable car, cycle lane, pedestrian
   street, taxi rank

Հայոց ցեղասպանության ճանաչման գործընթացի սկիզբը

Որո՞նք են Հայոց ցեղասպանության հետևանքները։

Հայոց ցեղասպանությունա հետևանքով ունեցել ենք շատ զոհեր , հայաթափվել են Արևմտյան Հայաստանի տարածքները և հայերը հայազրկվել են։

Ինչպե՞ս էին Մեծ տերությունները և միջազգային հեղինակավոր անձինք արձագանքում կատարվող հայոց ջարդերին։

Մեծ Բրիտանիան, Ռուսաստանը , Ֆրանսիան համատեղ զգուշացրեցին , որ պատասխանատվության են կանչելու եղեռնագործության կազմակերպիչներին և մասնակիցներին։

Վահան Տերյանի նամակը Անթառամ Միսկարյանին

Սիրելի՛ Անտենկա

Մոսկվայում արդեն իսկական աշուն է։ Այսօր անընդհատ անձրև է թափվում։ Այդպիսի եղանակը միշտ թախիծ է բերում, ցավ է պատճառում։ Հոգիդ ճմլում է ինչ–որ տրտմություն, պատ ­ ճառազուրկ ու խորունկ։ Երեկոն ձգվում է երկար, և գիշերն անձայն է, լուռ, ծանր։ Ունկնդիր ես լինում անձրևի երգին, կաթիլների անլռելի, ձանձրալի զրույցին ու գիշերի անսահման լռությանը, և թվում է, թե դա վաղուց այդպես է, շատ վաղուց, և որ այդպես էլ պետք է լինի, այլ կերպ չի էլ կարող լինել։