Կորոնա (Չինական) վիրուս

Նոր կորոնավիրուս 2019-nCov-ով վարակման առաջին դեպքերը գրանցվել էին չինական Ուհան քաղաքում: Այնտեղ էլ գրանցվել էին վիրուսի հետեւանքով մահվան դեպքերի մեծամասնությունը: Սակայն հիմա վիրուսը տարածվում է նաեւ մյուս քաղաքներում ու երկրներում: Continue reading “Կորոնա (Չինական) վիրուս”

Лев Толстой

9 сентября 1828 года, в Ясной Поляне (Тульская губерния, Россия) родился будущий писатель Лев Николаевич Толстой. В 1830 году, когда мать Толстого, урожденная принцесса Волконская, умерла, двоюродный брат отца взял на себя уход за детьми.   Хотя Толстой пережил много потерь в раннем возрасте, позже он идеализировал свои детские воспоминания в своём творчестве.

Важно заметить, что начальное образование в биографии Толстого было получено дома, уроки ему давали французские и немецкие преподаватели. В 1843 году он поступил на факультет восточных языков в Императорский Казанский университет. Толстому не удалось преуспеть в учебе – низкие оценки заставили его перейти на более легкий юридический факультет. Дальнейшие трудности в учебе привели к тому, что Толстой, в конце концов, покинул Императорский Казанский университет в 1847 году без степени. Он вернулся в имение родителей, где собирался заняться фермерством. Однако и это его начинание закончилось неудачей – он слишком часто отсутствовал, уезжая в Тулу и Москву. В чём он действительно преуспел, так это в ведении своего собственного дневника — именно эта привычка длиною во всю его жизнь, вдохновила Льва Толстого на большую часть его произведений.

Толстой увлекался музыкой, его любимыми композиторами были Шуман, Бах, Шопен, Моцарт, Мендельсон. Лев Николаевич мог по несколько часов в день играть их произведения.

Однажды, старший брат Толстого, Николай, во время своего армейского отпуска приехал в гости ко Льву, и убедил брата пойти в армию в качестве юнкера на юг, в кавказские горы, где тот проходил службу. После пребывания на посту юнкером, Лев Толстой в ноябре 1854 года был переведен в Севастополь, где воевал в Крымской войне по август 1855 года.

 

30.01.2020

Քննարկի առակները․

Իմաստուն մարդը

Մարդիկ միշտ գալիս էին իմաստուն մարդու մոտ և միշտ նույն բանից բողոքում: Մի օր իմաստունը նրանց պատմեց մի ծիծաղելի պատմություն․ բոլորը սկսեցին ծիծաղել:

Մի քանի րոպե անց նա նույն պատմությունը նորից պատմեց։ Մի քանիսը ժպտացին:

Երրորդ անգամ էլ պատմեց նույնը, բայց ոչ մեկ չծիծաղեց:
Իմաստուն մարդը ծիծաղեց և ասաց.

— Չես կարող ամեն անգամ նույն պատմության վրա ծիծաղել: Բա ինչո՞ւ եք ամեն անգամ լաց լինում նույն խնդրի վրա:

Եթե նույն  բանը ամեն օր ասես և մտահոգվես  , ոչ  մի բան չի փոխվի։Եթե դու մեկին ասես քո ցավերի մասին , առաջին անգամ կողքինդ քեզ կցավակցի , բայց արդեն երրորդ , չորրոդ անգամ , եթե ասես նա կձանձրանա։

Քննարկեք առակները․

Աքաղաղ

Չի լուսանում։ Ես դեռ ազդանշան չեմ տվել։

Այս առակը այն մարդկանց մասին է , ովքեր  իրենց մասին շատ մեծ կարծիք ունեն։

Ճնճղուկ

Մեծ բան է՝ սոխա՜կ։ Մենք, ճնճղուկներս, ավելի շատ ենք։

Այս առակը այն մարդկանց մասին է , ովքեր  մտածում են իրենց քանակը ավելի լավ է , քան դիմացինի  որակը։

Ինչպե՜ս, արտույտն իրավացի՞ լինի։ Դա բացառված է։ Ճշմարտությունը մեկն է, և այն՝ ճնճղուկային։

Այս առակը այն մարդկանց մասին է ,ովքեր թերագնահատում են  ուրիշների և շատ մեծ կարծիք ունեն իրենց մասին։

Ծածան

Ոչ մի կենդանի էակ չի կարող ապրել՝ խորասուզված օդում։

Այս առակը այն մարդկանց մասին է , որոնք  մտածում են , որ իրենք չեն կարողանում ուրեմն մյուսներն էլ չեն կարողանում։

Լրացուցիչ կրթություն

Քննարկել ,,Աստվածահաճո փայտահատի պատմությունը,,

Ինձ թվում է այս առակի իմաստն այն է , որ ,պետք չէ լինես թագավոր կամ պալատական ,որպեսզի աղոթես աստծուն, կարող ես նաև լինել սովորական մարդ։Պատմվածքում  , երբ թագավորը աղոթեց , ոչ մի բան չեղավ , իսկ , երբ  սովորական մարդը աղոթեց՝ անձրև եկավ։Պետք է , ոչ թե ամեն օր գնաս եկեղեցիր հավատում ես , բոլորին ասել ,  և այլն , այլ  կարող ես քո ներսում հավատալ և լավ գործեր անել։

Continue reading “30.01.2020”

20-24 января / Урок 2 / Домашние задание

Задание 24

1) а.      2).  б.     3) а.    4) б.      5).  б.    6) в

7) а       8) б        9).  в.     10) б.    11 ) в

12) а.    13). в      14).  а     15 ).  а

Задание 25

1) а.    2) а.    3)   в   4).  б.     5). б.       6) в

7).б     8). б.    9).б.   10 ) б.   11). а.    12)б

13). б          14).  б.           15) в.

 

 

 

29.01.2020

  1. Դուրս գրել գոյականներըածականները, դերանունները՝ իրենց բոլոր հատկանիշերով:

Գարնանային – ածական , հարաբերական

առավոտը – գոյական , վերացական , եզակի ,հայցական

պայծառ – ածական, հարաբերական

արևոտ – ածական , հարաբերական

օր – գոյական , վերացական , եզակի ,ուղղական

Continue reading “29.01.2020”

Ճամբարային օր 23.01.2020

Այսօրվա մեր օրը սկսեցինք ընդհանուր պարապմունով , այնուհետև գնացինք մեր լաբարատորիա և և անտեղ ամեն մեկս մեր գործով զբաղվեցինք:Ռուսերենին մենք ընտրեցինք ֆիզիկական և քիմիական փորձեր և թարգմանեցինք: Ես և Լիլիթը մեկաբանեցինք մի փորձ , որը կոչվում էր արյունոտ ձեռքեր:Հետո գնացինք ընտրության և ֆրանսերենով խաղացինք պանտամիմա և անվաչմուշկ վարեցինք:Հասարակագիտությանը գացինք ցուցահանդեսի:Եվ Նկարչության ուսուցիչները մեզ պատմեցին իրենց գործունեության մասին և մենք սկսեցինք շրջել ցուցահանդեսով:Այնտեղ ինձ մի նկար շատ դուր եկավ:

IMG_20200127_162551_377

Վերջում մարմնամարզություն արեցինք:Այդպես  մենք անցկացրեցինք մեր ճամբարային  նախավերջին օրը: